我國(guó)的鑄造行業(yè)年總產(chǎn)量已經(jīng)多年位居世界榜首，各類鑄件的質(zhì)量也隨著技術(shù)的引入而提高，但是距離世界先進(jìn)水平還是有一段差距，這段差距不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上，更體現(xiàn)在人才儲(chǔ)備上。

   根據(jù)國(guó)內(nèi)最大的鑄造招聘網(wǎng)站一覽鑄造英才網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)：有近半數(shù)企業(yè)最緊缺熔煉工，25%的企業(yè)緊缺造型工。有60%企業(yè)缺少鑄造工程師，40%企業(yè)缺少鑄造工藝員，1/3的企業(yè)缺少質(zhì)量檢驗(yàn)及其管理人員。（抽樣57家企業(yè)）

   為何鑄造人才會(huì)出現(xiàn)如此短缺的情況，鑄造英才網(wǎng)的站長(zhǎng)王海華先生說(shuō)：“主要是兩個(gè)原因造成的，第一是我們國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的不重視，第二是鑄造行業(yè)的特殊性導(dǎo)致很多年輕人不愿意從事。”

   “我們國(guó)家沒有像一些工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家那樣設(shè)立教育分流制，比如在德國(guó)，學(xué)生在接受了幾年的啟蒙教育之后，會(huì)讓他們自己選擇是讀普通的文科學(xué)校，或者是專業(yè)的職業(yè)化技能教育學(xué)校，從小就培養(yǎng)了一大批職業(yè)技能人才，而且這些技術(shù)人才的待遇和社會(huì)地位一點(diǎn)不比普通文科學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生差，這樣就形成了一個(gè)良好的職業(yè)技能人才的輸出機(jī)制。在中國(guó)，只有考不上大學(xué)的人才會(huì)選擇讀技校，而中國(guó)的技校教育完全不正規(guī)，很多學(xué)校除了收錢連好一點(diǎn)的教學(xué)設(shè)備都不愿意買。

    再加上鑄造行業(yè)入行苦、要掌握的技能較多，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，很多年輕人不愿意去從事，大概有80%的鑄造專業(yè)的年輕人在兩三年之內(nèi)選擇轉(zhuǎn)行。這些情況加在一起就導(dǎo)致專業(yè)技能人員的斷層和稀缺，企業(yè)的招人難問(wèn)題就日益凸顯了。”
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